Educación y el Reto Digital: Una charla con las familias
En este episodio de la serie de podcasts realizada por el alumnado de 2º de Bachillerato para la asignatura de Proyecto Integrado, se explora la importancia de la colaboración entre las familias y el centro educativo.
Participantes:
- Eduardo Álvarez y Eloy Piñera: Alumnos encargados de conducir la entrevista.
- Lorena Palicio: Presidenta de la AMPA y colaboradora activa en el equipo impulsor y eventos del centro.
- Julia Machuca: Miembro de la junta de la AMPA y de la directiva de la Asociación de Vecinos de Nuevos Roces.
- Begoña Seijo: Directora del instituto, quien se incorpora a la charla para destacar el valor de un centro abierto a la comunidad.
- Luis Llano: Coordinador proyecto Onda Roces
Temas destacados:
- Un centro abierto y participativo: Las invitadas explican que su implicación nació de forma natural, buscando que el instituto sea una comunidad de aprendizaje abierta y no un espacio cerrado. Destacan la innovación de los grupos interactivos, donde las familias entran en las aulas para colaborar directamente en el aprendizaje.
- Preocupaciones actuales: La conversación aborda los desafíos de las redes sociales y la inteligencia artificial. Lorena y Julia señalan la necesidad de que los adultos guíen a los jóvenes ante la desinformación y el «postureo» digital, fomentando el diálogo familiar a la hora de la cena para romper las barreras de comunicación.
- Salud mental y motivación: Se debate sobre la presión de la PAU/EBAU y la desmotivación adolescente. Las familias subrayan que, aunque existe miedo al fracaso, lo fundamental es que el alumnado mantenga la motivación y entienda que la educación es un camino con muchas alternativas y no un destino final definitivo.
- Vínculo con el barrio: Se resalta el cambio positivo de imagen del instituto en el barrio, dejando atrás viejos estigmas. El centro colabora estrechamente con proveedores locales, bibliotecas y residencias de ancianos, fortaleciendo la convivencia a través de iniciativas como rutas culturales y proyectos colaborativos.
- El futuro de la educación: Los participantes coinciden en que, frente al auge de lo telemático, la presencialidad es esencial hasta los 18 años para aprender a sociabilizar y gestionar emociones, elementos que una máquina o una IA no pueden replicar
